🎬 Serie BoralEFlix · Temporada 3 · Episodio 31
🧩 RETO 31 · Juegos Infantiles de Siempre 🌍
Tejo · Gongo · Elástico: los juegos de siempre vuelven en modo tutorial.
En este episodio, la cancha se transforma en patio de recreo, plaza del barrio y memoria viva. Cada equipo aprenderá jugando tres misiones: [Tejo · Brinca], [Boliche · Gongo · Chis] y [Elástico Coreográfico]. La misión no es solo jugar: es explicar el juego para que otras personas puedan descubrirlo, practicarlo y mantenerlo vivo. 🌍
🧠 Qué es (en 20 segundos)
Reto competencial donde el alumnado practica, graba y edita un vídeo explicativo breve sobre juegos infantiles tradicionales, conectando patrimonio motriz, creatividad, cooperación y aprendizaje entre iguales.
🎯 Tu misión (modo cine)
- 🪨 Modo Tejo: combina lanzamiento y puntería, brinco y equilibrio.
- 🟤 Modo Boliche: decide cuándo dar “chis”, gana desde el gongo.
- 🧵 Modo Elástico: crea una secuencia con ritmo, coordinación y saltos.
- 🎥 Modo Tutorial: graba y explica cómo se juega con claridad.
- 🤝 Modo Equipo Experto: asume funciones, practica y ayuda a que el vídeo se entienda.
⚙️ Funcionamiento del reto
👥 Organización básica
Modalidades: -> Tejo · Brinca, -> Boliche · Gongo · Chis y -> Elástico Coreográficoi
Formato: equipos expertos que practican, graban, narran y editan
Duración del vídeo: máximo 2 minutos
Espacio: patio, cancha, zona de tierra, zona ajardinada o espacio seguro adaptado
Producto final: vídeo explicativo con voz en off sincronizada
📌 Desarrollo paso a paso
- Practicar: jugar durante 12–15 minutos para aprender desde la acción real.
- Explicar: preparar una narración clara, breve y útil.
- Grabar: mostrar materiales, espacio de juego, normas, acciones principales y errores.
- Editar: sincronizar imagen y voz en off en un vídeo de máximo 2 minutos.
- Compartir: entregar el vídeo para que otros grupos puedan aprender a jugar.
🪨 Misión 1 · Tejo · Brinca
Crear un vídeo explicativo para una competición de TejoBrinca. El objetivo es que cualquier estudiante pueda ver el vídeo y entender cómo jugar en clase.
- Marca con tiza una escalera de 10 peldaños.
- Busca una piedra pequeña u objeto seguro para lanzar.
- Elige un tipo de brinco o desplazamiento.
- Sortea el orden de participación.
- Lanza la piedra, brinca, vuelve y recógela sin fallar.
⏱️ Guion técnico de grabación · TejoBrinca
| Tiempo | Acción requerida / plano orientativo | Narración de voz en off |
|---|---|---|
| 0:00 - 0:07 | Plano general de la escalera dibujada con tiza. El grupo aparece preparado alrededor. | Esto es TejoBrinca. Un reto tradicional de puntería, equilibrio y brincos donde cada fallo puede dejarte fuera de la competición. |
| 0:07 - 0:18 | Primer plano dibujando los 10 peldaños y mostrando la piedra u objeto de lanzamiento. | Primero, se marca en el suelo una escalera de diez peldaños y se consigue una piedra pequeña o un objeto fácil de lanzar. |
| 0:18 - 0:32 | Mostrar 2 o 3 ejemplos breves de brincos o desplazamientos antes de elegir uno. | Después, el equipo decide cómo se va a brincar. Hay cinco tipos posibles de desplazamientos y saltos. Toda la competición se juega usando el mismo tipo elegido. |
| 0:32 - 0:40 | Jugadores sorteando el orden de participación. | Ahora se sortea el orden de inicio. Cada jugador tendrá su turno para intentar completar la escalera. |
| 0:40 - 0:58 | Jugador lanzando la piedra al primer hueco y comenzando el recorrido con brincos. | El reto empieza lanzando la piedra al primer hueco entre peldaños. Después hay que brincar hasta el final de la escalera y regresar sin tocar las líneas. |
| 0:58 - 1:10 | Plano claro del momento de recoger la piedra durante la vuelta. | Al regresar, hay que recoger la piedra sin perder el equilibrio ni cometer errores en los brincos. |
| 1:10 - 1:26 | Secuencia rápida avanzando por varios peldaños: segundo, tercero, cuarto... | Si lo consigue, continúa lanzando la piedra al siguiente peldaño y repite la misma secuencia una y otra vez. |
| 1:26 - 1:40 | Mostrar ejemplos de fallo: piedra fuera, pisar línea, perder equilibrio o no recoger bien la piedra. | El turno termina si falla el lanzamiento, si pisa una línea, pierde el equilibrio o no logra recoger la piedra correctamente. |
| 1:40 - 1:52 | Plano final dinámico del grupo jugando, celebrando y compitiendo de forma segura. | Gana quien llegue más lejos en la escalera. Precisión, ritmo, equilibrio y estrategia… ¡Bienvenidos al desafío TejoBrinca! |
🟤 Misión 2 · Boliche · Gongo · Chis
Crear un vídeo explicativo breve para enseñar a jugar al Boliche · Gongo · Chis. Debe mostrar el espacio de juego, el gongo, la raya de salida, los boliches y las acciones principales.
- Explica qué es el gongo.
- Muestra cómo se lanza el boliche con los dedos.
- Enseña cómo se organizan los turnos.
- Explica qué significa dar “chis”.
- Muestra cómo se gana la partida o cómo se puntúa en versión escolar.
⏱️ Guion técnico de grabación · Boliche · Gongo · Chis
| Tiempo | Acción requerida / plano orientativo | Narración de voz en off |
|---|---|---|
| 0:00 - 0:06 | Plano general del espacio de juego. Aparece el título. | Hoy vamos a aprender a jugar al boliche-gongo-chije, un juego tradicional canario de puntería, estrategia y precisión. |
| 0:06 - 0:13 | Mostrar boliches, raya de salida y gongo. | Para jugar solo hace falta un espacio de tierra, un boliche por jugador, una raya de salida y un pequeño hoyo en el suelo llamado gongo. |
| 0:13 - 0:22 | Primer plano del gongo. Comparar tamaño con un boliche o con los dedos. | El gongo es el centro del juego. No debe ser demasiado grande ni demasiado profundo. Tiene que permitir que el boliche entre, pero sin que sea demasiado fácil. |
| 0:22 - 0:31 | Varios lanzamientos desde la raya. Plano de los boliches cerca del gongo. | Primero, todos los jugadores lanzan desde detrás de la raya de salida. Empieza quien deje su boliche más cerca del gongo. |
| 0:31 - 0:40 | Plano detalle del gesto técnico con los dedos. | Después, cada jugador tira desde el lugar donde quedó su boliche. El lanzamiento se hace con los dedos, no empujando con toda la mano. |
| 0:40 - 0:52 | Lanzamiento suave y preciso acercándose al gongo. | La idea es calcular bien la fuerza, la dirección y la distancia. No siempre gana quien tira más fuerte, sino quien coloca mejor su boliche. |
| 0:52 - 1:02 | Boliche entrando en el gongo. Nueva preparación de tiro. | El primer gran objetivo es meter el boliche propio en el gongo. Si entra, se consigue una ventaja: se puede tirar otra vez desde el gongo. |
| 1:02 - 1:14 | Tiro desde el gongo hacia un boliche rival. Texto en pantalla: +1 punto. | Desde el gongo se puede intentar golpear el boliche de otro jugador. Si se consigue, se gana un punto o una ficha simbólica. |
| 1:14 - 1:27 | Plano de un boliche golpeando a otro. Texto: Chije / Chis. | Durante la partida también se puede golpear el boliche rival desde el terreno. Ese golpe se llama chije, o también chis en algunas memorias orales. |
| 1:27 - 1:39 | Simulación de tres golpes con números 1, 2 y 3. | Cada chije permite seguir tirando. Se pueden encadenar hasta tres: chije uno, chije dos y chije tres, para colocar mejor la jugada. |
| 1:39 - 1:50 | Secuencia rápida: acercar, entrar al gongo y tiro final. | La jugada ideal es clara: acercar, meter en el gongo y rematar desde allí. Hay que decidir cuándo atacar, cuándo asegurar y cuándo arriesgar. |
| 1:50 - 1:58 | Mostrar un fallo y el cambio de jugador. | Si se falla el golpe o no se mete el boliche en el gongo, cambia el turno. Así continúa la partida. |
| 1:58 - 2:00 | Plano final del grupo jugando. | Puntería, estrategia y tradición canaria. ¡Ya se puede jugar! |
🧵 Misión 3 · Elástico Coreográfico
Crear un vídeo explicativo breve para enseñar una propuesta de Elástico Coreográfico: un juego de saltos, ritmo y coordinación donde el grupo diseña una pequeña secuencia motriz segura, repetible y divertida.
- Organiza el elástico con seguridad y espacio suficiente.
- Diseña una secuencia de saltos sencilla y progresiva.
- Incluye ritmo, coordinación y participación de todo el grupo.
- Graba la secuencia mostrando entrada, salto, salida y posibles errores.
- Explica por qué es una forma saludable de moverse jugando.
📲 Recurso Elástico Saludable:
Elástico Coreográfico “Saludable” · ¿Te atreves a brincar?
Elástico Coreográfico “Saludable” · ¿Te atreves a brincar?
⏱️ Guion técnico de grabación · Elástico Coreográfico
| Tiempo | Acción requerida / plano orientativo | Narración de voz en off |
|---|---|---|
| 0:00 - 0:07 | Plano general del grupo colocando el elástico y preparando el espacio. | Esto es Elástico Coreográfico: un juego de saltos, ritmo y coordinación donde el grupo se mueve con seguridad y creatividad. |
| 0:07 - 0:18 | Mostrar el material, la altura inicial del elástico y la separación entre quienes lo sujetan. | Primero, se coloca el elástico a una altura cómoda y se deja espacio suficiente para entrar, saltar y salir sin choques. |
| 0:18 - 0:32 | Demostración lenta de una entrada sencilla al elástico. | La secuencia empieza con una entrada controlada. Hay que mirar el elástico, coordinar los pies y mantener el equilibrio. |
| 0:32 - 0:48 | Mostrar 2 o 3 saltos básicos: dentro, fuera, pisar y liberar el elástico. | Después, el grupo combina saltos básicos: dentro, fuera, pisar y soltar. La clave es ir de menos a más. |
| 0:48 - 1:05 | Plano medio del grupo marcando ritmo con palmas, conteo o música. | Para introducir creatividad y diversión, se puede añadir ritmo con palmas, conteo o música. Nadie va a lo loco: todos siguen el pulso. |
| 1:05 - 1:20 | Secuencia completa del equipo ejecutando su mini combinación. | Ahora se realiza la secuencia completa: entrada, saltos, coordinación y salida. El objetivo es repetirla con seguridad. |
| 1:20 - 1:35 | Mostrar ejemplos de error: tocar demasiado fuerte el elástico, perder equilibrio o entrar fuera de tiempo. | Si alguien pierde el equilibrio, entra fuera de tiempo o se bloquea, el equipo para, reajusta y vuelve a intentarlo. |
| 1:35 - 1:50 | Plano final dinámico de la secuencia completa, con celebración del grupo. | Elástico Coreográfico no va de saltar más alto, sino de coordinarse, moverse con alegría y cuidar el cuerpo jugando. |
✅ Indicadores de logro comunes
- El vídeo explica de forma clara cómo se juega al juego elegido.
- La duración máxima no supera los 2 minutos.
- Las imágenes muestran materiales, espacio, acciones principales y posibles errores.
- La voz en off se entiende bien y está sincronizada.
- El producto final permite que otra persona pueda aprender a jugar tras verlo.
- El equipo coopera y reparte funciones de grabación, narración, demostración y edición.
🎭 Avatar asociado
🌍 Cultural
👉 Este reto conecta la práctica del juego tradicional infantil con la memoria colectiva, el lenguaje propio, la creatividad y la transmisión del patrimonio lúdico.
🎯 Criterio de evaluación conectado
Criterio 4.1 · Patrimonio motriz y cultura canaria · 🎥 Embajador Motriz
Valorar y difundir las manifestaciones motrices tradicionales como parte del patrimonio cultural.
➡️ Se evidencia al practicar, explicar y grabar juegos tradicionales infantiles con respeto, claridad y sentido cultural.
🟢 Indicador de logro
Lo logras cuando… juegas, explicas y grabas un tutorial claro sobre TejoBrinca, Boliche · Gongo · Chis o Elástico Coreográfico, respetando sus normas, cuidando la seguridad y ayudando a que otras personas entiendan cómo se juega y por qué importa.
📊 Escala EFBoral · Modo brújula
🧭 Exploración
- Invisible: No participa o no muestra interés por comprender el juego.
➡️ Para subir de nivel: asume una función sencilla: observar reglas, grabar una acción o explicar una palabra clave. - Banco Sueco: Participa de forma puntual, pero necesita ayuda para jugar según las normas.
➡️ Para subir de nivel: participa y pregunta antes de actuar si no entiende la regla. - Cono: Juega, pero todavía confunde reglas, vocabulario, ritmo o decisiones.
➡️ Para subir de nivel: revisa con el equipo qué objetivo tiene cada acción antes de repetir.
🚀 Mejora
- Aspirante: Participa y comprende reglas básicas del juego elegido.
➡️ Para subir de nivel: añade una explicación clara en el tutorial y mejora el uso del vocabulario o la secuencia. - Mutante: Juega con más autonomía, toma decisiones y ayuda a editar el producto final.
➡️ Para subir de nivel: explica por qué eliges una acción: lanzar, brincar, acercar, asegurar, dar chis o cambiar ritmo. - Puntal: Coopera, enseña a otros y conecta el juego con el patrimonio lúdico.
➡️ Para subir de nivel: mejora el tutorial para que cualquier persona pueda aprender a jugar desde cero. - Crack: Practica, explica, graba y difunde el juego con autonomía, respeto y claridad.
➡️ Para seguir creciendo: convierte el tutorial en una guía clara, dinámica y fiel al espíritu del juego.
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