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jueves, 8 de noviembre de 2018

Taller "Jugar Cooperando"





Desafíos físicos cooperativos "la colchoneta nos reta", juegos de maridaje "brilé figuras", juegos de maridaje "rugbycesto", estructuras de aprendizaje cooperativo "jugamos todos en un mismo equipo" y juegos de maridaje "movidado" fueron las propuestas en el día de ayer  en el taller "Jugar Coperando" para intentar cambiar en las clases de Educación Física el "yo" por el "nosotros"










Además nos dio además la oportunidad de dar a conocer la "máquina de chicles" de @dibupuntes



Se nos quedó "en el tintero" las propuestas de desafíos físicos cooperativos "saltar +d2", estructuras de aprendizaje cooperativo "condición física saludable", estructuras de aprendizaje cooperativo "elástico saludable" y juegos de maridaje "cinco en raya" entre otras por falta de tiempo. Seguro que habrá otra ocasión para seguir disfrutando de "momentitos de Educación Física para nuestra aula-cancha".

Hecho con Padlet

domingo, 23 de abril de 2017

AcroRol ¿Te animas a leer, escenificar y superar retos físicos acrobáticos junto a tu equipo?

Hoy, 23 de abril, día internacional del libro, sale a la luz la primera de las cinco historias de "AcroRol" (Acrosport, Juegos de Rol y Gamificación) ¿Aceptas el desafío de leer en wattpad mientras escenificas historias y construyes figuras y pirámides de acrosport? 



AcroRol es un JUEGO para un equipo de 3 a 5 personas presentado como si fuese un libro en el que se leen y escenifican historias y se construyen formaciones de acrosport para lograr estrellas y diamantes que te permitan convertirte en "Jugador/a AcroRol ExtraCrack".

Se presentan 5 historias:
Primera historia: ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS
Segunda historia: FABLEHAVEN
Tercera historia: PESADILLAS
Cuarta historia: EL LABERINTO
Quinta historia: EL TERRIBLE PLAN DEL DOCTOR VENENO

El recorrido del lector por las mismas y el desenlace de cada una de ellas dependerá del azar en el lanzamiento de un dado de 6 caras y de la excelencia en la formación de figuras y pirámides de acrosport de 2 ó 3 componentes.

La originalidad en la escenificación de las historias te permitirá acumular Estrellas. La excelencia en las formaciones de acrosport te llevarán a sumar Diamantes. Estrellas y Diamantes suman éxito.


AcroRol es una de esas ideas "disparatadas" del profesorado del departamento del Educación Física del IES La Laboral de La Laguna, en el que ha colaborado la alumna de nuestro Centro, Isabel del Castillo.

 AcroRol intenta aunar la práctica de ACTIVIDAD FÍSICA saludable, el equilibrio de fuerzas, la búsqueda de la perfección acrobática y la perseverancia en la construcción, mantenimiento y desmontaje de las figuras y las pirámides de acrosport, junto a la lectura, la escucha, la narración oral, la interpretación, la imaginación, la originalidad y el ingenio en la ESCENIFICACIÓN.

domingo, 14 de abril de 2013

App Magisto y desafíos físicos cooperativos. Raquel.

Uso educativo de Apps de telofonía móvil en las clases de Educación Física.

Empleo de la aplicación "Magisto" en la clase de Desafíos Físicos Cooperativos.


ACM. Grupo 3. Películas editadas por Raquel.


App Magisto y desafíos físicos cooperativos. Sara.

Uso educativo de Apps de telofonía móvil en las clases de Educación Física.

Empleo de la aplicación "Magisto" en la clase de Desafíos Físicos Cooperativos.


ACM. Grupo 3. Película editada por Sara.

sábado, 2 de marzo de 2013

XIII Jornadas de Intercambio de Experiencias de Educación Física. Valencia (España).
Carlos Velázquez Callado.
Taller práctico sobre el aprendizaje cooperativo.
Vídeos "master class".
Ull Esportiu.
Haz "clic" sobre la imagen 





miércoles, 11 de abril de 2012

¿Qué quieres saber sobre Acrosport? preguntas y respuestas.

Magnífico trabajo sobre Acrosport creado por Jesús, profesor de Educación Física,
 y publicado en su blog http://ef1esompt.blogspot.com.es/

Entra "cliqueado" sobre la imagen inferior

viernes, 30 de marzo de 2012

Abecedario Acrosport para 1º de la ESO.

El ACROSPORT implica trabajo en equipo; los alumnos deben ayudarse, tienen que superar el reto que se les plantea y que se consigue cuando se ejecuta correctamente en la práctica. Conllevan que los alumnos piensen cómo solucionar las propuestas obligatorias y libres que deben lograr (componente conceptual), deben debatir y llegar a acuerdos (componente afectivo relacional) y finalmente deben llevar a la práctica lo planeado (componente motor).


¿Serán capaces de  inventar y construir las letras del abecedario Acrosport que faltan?

Para descargarte el abecedario acrosport haz "clic" sobre la imagen.

A todas las fotos realizadas se le deben añadir "efectos" para difuminar los rostros de los alumnos que han participado. 
Si no sabes cómo hacerlo, aquí te dejo un enlace a la página web FOTOFLEXER para que puedas retocar las imágenes con este editor online. Pincha AQUÍ.


Si quieres saber cómo trabajar con fotoflexer , aquí puedes ver un vídeo tutorial

miércoles, 21 de marzo de 2012

martes, 21 de febrero de 2012

Acrosport ¿De qué trata?



Acrosport.
  • ¿Qué es el acrosport?
El Acrosport es un deporte acrobático realizado con compañero o en grupo, en el que se combinan pirámides humanas, acrobacias y elementos coreográficos
En esta actividad se integran tres elementos fundamentales:
- La construcción de figuras que requiere fuerza, flexibilidad, propulsión y equilibrio.
- La acrobacia en el suelo como transición de unas figuras a otras.
- La música que apoya al componente acrobático.
En este tipo de ejercicios de acrobacia podemos diferenciar dos funciones o habilidades diferentes:
Portor o base: siendo este la persona que sujeta.
Ágil o volteador: siendo este la persona que realiza elementos de equilibrio y flexibilidad o saltos acrobáticos en fase aérea mediante lanzamientos de los portores.
  • ¿Qué diferencias hay entre figuras corporales y pirámides humanas?
Las Figuras Corporales:son formaciones estéticas realizadas entre todos los componentes sin estar unos encima de otros.







Las Pirámides: implican siempre una estructura de al menos dos pisos, siendo la base más amplia que la cima








  • Tipos de agarre
Presa mano a mano: Las manos se juntan en una posición estrechada como de saludo (darse la mano). Este agarre puede ser simple,cruzado doble o cruzado doble mixto (ver figuras), y se usan principalmente para empujar al compañero en el proceso de unión o formación de una “Pirámide o Estructura” y en menor grado, para sostenerlo en una posición de formación. El agarre doble mano a mano, se utiliza fundamentalmente para lasacciones motrices de balanceos.
Presa de Pinza: Se utiliza principalmente para sostener las figuras o posiciones adoptadas y en menor grado, para lanzar o empujar al compañero.
Presa Mano-muñeca: Su utilización es exactamente igual que en la presa anterior de pinza.
Presa Brazo-brazo: Esta presa es usada principalmente para sujetar una posición invertida. El que hace de base (portor) sujeta al que se sitúa encima en la unión del deltoides (hombros) y bíceps (brazos), mientras que elejecutante de arriba (ágil) sujeta el brazo (tríceps) del portor

Entrelazado de muñecas y manos : Esta presa es usada para trepar y sujetar en diferentes Pirámides y paralanzar (impulsar) en acrobacias a los ágiles. Se realiza por dos personas, una frente a otra; mientras una sujeta su propia muñeca izquierda con la mano derecha, se adelanta para agarrar la muñeca derecha del otro con la manoizquierda.
Presa Mano-pie: Esta presa es utilizada fundamentalmente por el portor para sostener al ágil que se encuentra encima en la cópula en una posición de equilibrio estático. Este agarre se debe de realizar en la parte trasera del pie.
  • ¿Qué tres roles principales existen en el acrosport?
-Formación de figuras o pirámides corporales
-Acrobacias y elementos de fuerza,flexibilidad y equilibrios como tranciciones de unas figuras a otras

-Elementos de danza,saltos y piruetas gimnásticas como componente coreográfico, que le otorga a este deporte el grado de artístico.
  • Enumera las medidas básicas de seguridad
1-. Siempre realizar las actividades de acrosport sobre superficie acolchada. Se pueden realizar sobre colchonetas, arena, césped, etc., pero nunca sobre superficies duras.
2-. No utilizar zapatillas nunca durante la sesión.
3-. La comunicación entre el Portor y el Ágil debe ser continua. En el momento que el portor note cualquier molestia, el debe comunicárselo al ágil para corregir esa situación.
4-. Todos los movimientos de subida y bajada sobre el portor han de realizarse de forma suave y a velocidades muy controladas.
5-. Es tan importante saber ejecutar como saber realizar correctamente las ayudas. Las ayudas han de ser constantes, y una parte más del proceso de enseñanza-aprendizaje.
6-. Los apoyos deben ser siempre seguros. Entendemos por “apoyos seguros”, todos aquellos puntos donde se pueda situar una carga, en este caso el peso del Ágil, y no suponga un perjuicio físico para el Portor.
  • Fases qué se dan en la constucción y el desmotaje de una pirámide
1.Fase de montaje, donde tendremos en cuenta:
-De dentro a fuera y de abajo a arriba.
-Los Portores forman una base estable y se anticipa a la acción del ágil.
-Los ágiles trepan lo más pegado posible al cuerpo del portor, de forma progresiva y controlada, impulsándose hacia abajo y nunca de forma lateral, para no desestabilizar al portor.
2.Fase de mantenimiento, donde:
-Deberemos mantener estable las pirámides al menos 2 segundos.
-Correcta distribución del peso corporal en los diferentes apoyos.
-Control postural adecuado.
3.Fase de desmontaje;
-De fuera a dentro y de arriba abajo.
-Se descarga progresivamente el peso y nunca se salta con los dos pies a la vez, sino que nos “dejamos caer” con una acción alternativa de los pies.
-Los ágiles al bajar, lo hacen por delante.
Las posibilidades de éxito en la realización de una pirámide están basadas en la realización correcta de cada una de estas fases.
Es necesaria la aparición de las diferentes ayudas, que irán disminuyendo hasta su total desaparición al alcanzar el dominio de cada pirámide.

sábado, 3 de diciembre de 2011

Propuestas COOPERATIVAS para la Educación Física

PROPUESTAS COOPERATIVAS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA         
Equilibrio, coordinación dinámica general y coordinación visomotriz
desde las actividades físicas cooperativa


"Cliquea" sobre la imagen


jueves, 23 de junio de 2011

lunes, 25 de abril de 2011

Saltar a la Cuerda +d2



Aquí tienes un par de vídeos para que veas que se puede hacer saltando a la cuerda.
Seguro que te parece imposible, pero no te quedes en "yo no sé", todo es empezar,
con trabajo, práctica, insistencia, superación, ánimo,...
..."tú también puedes lograrlo".







En este vídeo tienes pasos, técnicas y trucos con la COMBA LARGA
que van aumentando en dificultad. Seguro que lo superas.



Y...¿te atreves tú solo a saltar a la cuerda?


Aquí tienes un primer vídeo de ejercicios de saltos sencillos con la COMBA INDIVIDUAL.




Y aquí te dejo este otro vídeo, también de COMBA INDIVIDUAL,
 pero con ejercicios más complicados. 



¿Quieres más retos?
COMBA DOBLE


En este vídeo tienes pasos, técnicas y trucos con la COMBA DOBLE
que van aumentando en dificultad. Poco a poco lo lograrás.



Y si aún quieres más,
haz "clic" sobre la imagen
 y entra en los enlaces a vídeos de coreografías con combas
de alumnos y alumnas de otros centros que más te gusten.


"A BRINCAR"

sábado, 23 de abril de 2011

Aprende a saltar a la comba individual

Saltar a la comba de forma individual superando retos desarrolla la condición física y la salud.
¿Te animas?



Haz "clic" sobre la imagen inferior y aprende a saltar a la comba individual.