🎬 Serie BoralEFlix · Temporada 3 · Episodio 30
🧩 RETO 30 · Guardianes del Juego Canario 🌍
Investiga, juega, explica y graba: el patrimonio motriz canario también se aprende en modo tutorial.
En este episodio, la cancha se convierte en una plaza canaria donde el juego tradicional vuelve a escena. Cada equipo tendrá que aprender, practicar, explicar y grabar una de estas tres misiones: Gongo · Boliche · Chis, Tejo · Brinca y Bola Canaria.
🎯 ¿Cuál es la misión?
Cada equipo se convertirá en Guardián del Juego Canario. La misión consiste en aprender un juego tradicional, practicarlo, comprender sus reglas y crear un vídeo explicativo breve para que cualquier estudiante pueda empezar a jugar después de verlo.
No se trata solo de grabar un vídeo bonito: se trata de enseñar con claridad, respetar el sentido tradicional del juego y demostrar que se aprende jugando.
📦 Producto final del reto
Cada equipo entregará un vídeo editado de máximo 2 minutos, con imágenes claras, voz en off sincronizada y explicación suficiente para que otra persona pueda comprender y practicar el juego.
👥 Organización básica
3 modalidades: Gongo · Boliche · Chis, Tejo · Brinca y Bola Canaria.
Espacio: patio, cancha, zona de tierra, zona ajardinada o espacio seguro adaptado.
Formato: equipos expertos que investigan, practican, graban, narran y editan.
📌 Desarrollo paso a paso
- Investigar: comprender el origen, vocabulario y sentido del juego.
- Practicar: jugar durante 12–15 minutos para aprender desde la acción real.
- Explicar: preparar una narración clara, breve y útil.
- Grabar: mostrar materiales, reglas, turnos, acciones principales y errores.
- Editar: sincronizar imagen y voz en off en un vídeo de máximo 2 minutos.
- Compartir: entregar el vídeo para que otros grupos puedan aprender a jugar.
🪨 Misión 1 · Tejo · Brinca
🔎 ¿Cuál es el reto?
Partiendo del juego popular del Tejo, el equipo debe crear, grabar y editar una explicación rápida de una competición llamada TejoBrinca. El objetivo es que cualquier estudiante pueda ver el vídeo y entender cómo jugar en clase en menos de 2 minutos.
📌 Pasos para crear el vídeo
- Marca con tiza una escalera de 10 peldaños en el suelo.
- Busca una piedra pequeña u objeto seguro para lanzar.
- Elige 1 tipo de brinco o desplazamiento para toda la competición.
- Sortea el orden de participación.
- Graba los lanzamientos, los brincos, la recogida de la piedra y los fallos.
- Añade la voz en off siguiendo la secuencia de tiempos propuesta.
⏱️ Guion técnico de grabación
| Tiempo | Acción requerida / plano orientativo | Narración de voz en off |
|---|---|---|
| 0:00 - 0:07 | Plano general de la escalera dibujada con tiza. El grupo aparece preparado alrededor. | Esto es TejoBrinca. Un reto tradicional de puntería, equilibrio y brincos donde cada fallo puede dejarte fuera de la competición. |
| 0:07 - 0:18 | Primer plano dibujando los 10 peldaños y mostrando la piedra u objeto de lanzamiento. | Primero, se marca en el suelo una escalera de diez peldaños y se consigue una piedra pequeña o un objeto fácil de lanzar. |
| 0:18 - 0:32 | Mostrar 2 o 3 ejemplos breves de brincos o desplazamientos antes de elegir uno. | Después, el equipo decide cómo se va a brincar. Hay cinco tipos posibles de desplazamientos y saltos. Toda la competición se juega usando el mismo tipo elegido. |
| 0:32 - 0:40 | Jugadores sorteando el orden de participación. | Ahora se sortea el orden de inicio. Cada jugador tendrá su turno para intentar completar la escalera. |
| 0:40 - 0:58 | Jugador lanzando la piedra al primer hueco y comenzando el recorrido con brincos. | El reto empieza lanzando la piedra al primer hueco entre peldaños. Después hay que brincar hasta el final de la escalera y regresar sin tocar las líneas. |
| 0:58 - 1:10 | Plano claro del momento de recoger la piedra durante la vuelta. | Al regresar, hay que recoger la piedra sin perder el equilibrio ni cometer errores en los brincos. |
| 1:10 - 1:26 | Secuencia rápida avanzando por varios peldaños: segundo, tercero, cuarto... | Si lo consigue, continúa lanzando la piedra al siguiente peldaño y repite la misma secuencia una y otra vez. |
| 1:26 - 1:40 | Mostrar ejemplos de fallo: piedra fuera, pisar línea, perder equilibrio o no recoger bien la piedra. | El turno termina si falla el lanzamiento, si pisa una línea, pierde el equilibrio o no logra recoger la piedra correctamente. |
| 1:40 - 1:52 | Plano final dinámico del grupo jugando, celebrando y compitiendo de forma segura. | Gana quien llegue más lejos en la escalera. Precisión, ritmo, equilibrio y estrategia… ¡Bienvenidos al desafío TejoBrinca! |
🟤 Misión 2 · Gongo · Boliche · Chis
🔎 ¿Cuál es el reto?
Crear un vídeo explicativo breve para enseñar a jugar al boliche-gongo-chije. El vídeo tendrá una duración máxima de 2 minutos y deberá incluir una voz en off clara, precisa y bien sincronizada con las imágenes.
✅ Condiciones de la tarea
- Duración máxima del vídeo: 2 minutos.
- Debe escucharse una voz en off clara y comprensible.
- Las imágenes deben ayudar a entender las reglas del juego.
- Se debe mostrar el espacio de juego, el gongo, la raya de salida y los boliches.
- El lenguaje debe ser adecuado para que lo entienda cualquier compañero o compañera de clase.
- En la versión escolar no se gana el boliche real: se gana un punto, ficha o marca simbólica.
⏱️ Guion técnico de grabación
| Tiempo | Acción requerida / plano orientativo | Narración de voz en off |
|---|---|---|
| 0:00 - 0:06 | Plano general del espacio de juego. Aparece el título. | Hoy vamos a aprender a jugar al boliche-gongo-chije, un juego tradicional canario de puntería, estrategia y precisión. |
| 0:06 - 0:13 | Mostrar boliches, raya de salida y gongo. | Para jugar solo hace falta un espacio de tierra, un boliche por jugador, una raya de salida y un pequeño hoyo en el suelo llamado gongo. |
| 0:13 - 0:22 | Primer plano del gongo. Comparar tamaño con un boliche o con los dedos. | El gongo es el centro del juego. No debe ser demasiado grande ni demasiado profundo. Tiene que permitir que el boliche entre, pero sin que sea demasiado fácil. |
| 0:22 - 0:31 | Varios lanzamientos desde la raya. Plano de los boliches cerca del gongo. | Primero, todos los jugadores lanzan desde detrás de la raya de salida. Empieza quien deje su boliche más cerca del gongo. |
| 0:31 - 0:40 | Plano detalle del gesto técnico con los dedos. | Después, cada jugador tira desde el lugar donde quedó su boliche. El lanzamiento se hace con los dedos, no empujando con toda la mano. |
| 0:40 - 0:52 | Lanzamiento suave y preciso acercándose al gongo. | La idea es calcular bien la fuerza, la dirección y la distancia. No siempre gana quien tira más fuerte, sino quien coloca mejor su boliche. |
| 0:52 - 1:02 | Boliche entrando en el gongo. Nueva preparación de tiro. | El primer gran objetivo es meter el boliche propio en el gongo. Si entra, se consigue una ventaja: se puede tirar otra vez desde el gongo. |
| 1:02 - 1:14 | Tiro desde el gongo hacia un boliche rival. Texto en pantalla: +1 punto. | Desde el gongo se puede intentar golpear el boliche de otro jugador. Si se consigue, se gana un punto o una ficha simbólica. |
| 1:14 - 1:27 | Plano de un boliche golpeando a otro. Texto: Chije / Chis. | Durante la partida también se puede golpear el boliche rival desde el terreno. Ese golpe se llama chije, o también chis en algunas memorias orales. |
| 1:27 - 1:39 | Simulación de tres golpes con números 1, 2 y 3. | Cada chije permite seguir tirando. Se pueden encadenar hasta tres: chije uno, chije dos y chije tres, para colocar mejor la jugada. |
| 1:39 - 1:50 | Secuencia rápida: acercar, entrar al gongo y tiro final. | La jugada ideal es clara: acercar, meter en el gongo y rematar desde allí. Hay que decidir cuándo atacar, cuándo asegurar y cuándo arriesgar. |
| 1:50 - 1:58 | Mostrar un fallo y el cambio de jugador. | Si se falla el golpe o no se mete el boliche en el gongo, cambia el turno. Así continúa la partida. |
| 1:58 - 2:00 | Plano final del grupo jugando. | Puntería, estrategia y tradición canaria. ¡Ya se puede jugar! |
🎯 Misión 3 · Bola Canaria
🔎 ¿Cuál es el reto?
Aprende a jugar a la Bola Canaria jugando y graba una explicación rápida en voz en off para que cualquier compañero o compañera pueda entender cómo se juega al ver el vídeo editado.
📌 Antes de grabar, debe quedar claro...
- ¿Cómo se agarra y se lanza la bola para arrimar?
- ¿Cómo se agarra y se lanza la bola para bochar?
- ¿Cuándo conviene arrimar y cuándo conviene bochar?
- ¿Qué estrategia se puede usar para impedir que el oponente arrime o boche?
👀 Ejemplo para afianzar la idea
Antes de editar el vídeo, puede verse este ejemplo para comprender el tipo de producto que se espera: explicación breve, imágenes claras, voz en off sincronizada y duración ajustada.
⏱️ Guion técnico de grabación
| Tiempo | Acción requerida / plano orientativo | Narración de voz en off |
|---|---|---|
| 0:00 - 0:08 | Plano general del terreno de juego. | Hoy toca descubrir la bola canaria. Un juego tradicional de precisión, estrategia y toma de decisiones. |
| 0:08 - 0:18 | Primer plano del boliche y de las bolas. | El objetivo es lanzar las bolas para dejarlas lo más cerca posible del boliche o impedir que el otro equipo lo consiga. |
| 0:18 - 0:32 | Demostración lenta de arrimar. | Cuando se quiere acercar la bola al boliche, se realiza una arrimada. El lanzamiento debe ser suave, controlado y preciso. |
| 0:32 - 0:46 | Demostración de bochar una bola rival. | Cuando se quiere quitar una bola rival, se realiza un bochazo. El lanzamiento es más fuerte y busca golpear la bola contraria. |
| 0:46 - 1:00 | Comparación visual: arrimar o bochar. | La clave está en decidir: si conviene acercarse para sumar ventaja o bochar para romper la jugada rival. |
| 1:00 - 1:15 | Ejemplo real de decisión táctica. | Si el rival está más cerca del boliche, puede interesar bochar. Si hay espacio libre, puede ser mejor arrimar con precisión. |
| 1:15 - 1:28 | Jugadores observando trayectorias. | También se puede defender colocando bolas que bloqueen caminos, protejan el boliche o dificulten el lanzamiento rival. |
| 1:28 - 1:42 | Secuencia dinámica de juego. | Durante el juego hay que observar, decidir y justificar cada acción: arrimar, bochar o defender. |
| 1:42 - 1:55 | Plano final del grupo jugando. | Ahora comienza el reto. Aprende jugando, piensa cada jugada y conviértete en estratega de la bola canaria. |
✅ Indicadores de logro comunes
- El vídeo explica de forma clara cómo se juega al juego tradicional elegido.
- La duración máxima no supera los 2 minutos.
- Las imágenes muestran materiales, espacio de juego, acciones principales, turnos y posibles errores.
- La voz en off se entiende bien y está sincronizada con las imágenes.
- El producto final permite que otra persona pueda aprender a jugar tras verlo.
- Se respeta el valor patrimonial del juego tradicional canario.
- El equipo coopera y reparte funciones de grabación, narración, demostración y edición.
📤 Entrega
Sube el vídeo final editado o comparte el enlace al vídeo. El archivo debe nombrarse así:
NombreDelJuego_Curso_NombreDeLosComponentesDelEquipo
🎭 Avatares asociados
🌍 Cultural
Este reto conecta la práctica del juego tradicional con la memoria colectiva, el lenguaje propio y la transmisión del patrimonio lúdico-deportivo de Canarias.
🎯 Criterios de evaluación conectados
Criterio 4.1 · Patrimonio motriz y cultura canaria· 🎥 Embajador Motriz
Valorar y difundir las manifestaciones motrices tradicionales como parte del patrimonio cultural.
➡️ Se evidencia al investigar, practicar y explicar juegos tradicionales canarios con respeto y sentido cultural.
🟢 Indicador de logro
Lo logras cuando… juegas, explicas y grabas un tutorial claro sobre juegos tradicionales canarios, respetando sus normas, usando vocabulario propio y ayudando a que tu equipo entienda cómo se juega y por qué importa.
📊 Escala EFBoral · Modo brújula
🧭 Exploración
- Invisible: No participa o no muestra interés por comprender el juego tradicional.
➡️ Asume una función sencilla: observar reglas, grabar una acción o explicar una palabra clave. - Banco Sueco: Participa de forma puntual, pero necesita ayuda para jugar según las normas.
➡️ Participa y pregunta antes de actuar si no entiende la regla. - Cono: Juega, pero todavía confunde reglas, vocabulario o decisiones tácticas.
➡️ Revisa con el equipo qué objetivo tiene cada acción antes de repetir la partida.
🚀 Mejora
- Aspirante: Participa y comprende reglas básicas del juego tradicional.
➡️ Añade una explicación clara en el tutorial y mejora el uso del vocabulario tradicional. - Mutante: Juega con más autonomía, toma decisiones y ayuda a editar el producto final.
➡️ Explica por qué eliges una acción: arrimar, bochar, brincar o dar chis. - Puntal: Coopera, enseña a otros y conecta el juego con el patrimonio canario.
➡️ Mejora el tutorial para que cualquier persona pueda aprender a jugar desde cero. - Crack: Investiga, juega, explica, graba y difunde el patrimonio motriz canario con autonomía y respeto.
➡️ Convierte el tutorial en una guía clara, dinámica y fiel a la cultura del juego.
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