🧩 RETO 6 · La clase a ritmo de Billie Jean 🕺🎶
📺 Sinopsis: Si alguien va por libre… se nota. Si el grupo va a una… se siente. Aquí el objetivo no es “bailar perfecto”, es coordinarse, expresar y disfrutar.
🧠 Qué es (en 20 segundos)
Reto artístico–expresivo colectivo en el que el grupo ensaya y ejecuta una coreografía conjunta al ritmo de Billie Jean (Michael Jackson, 1982).
El objetivo es coordinarse, mantener el pulso rítmico, expresar emociones mediante el movimiento y construir una actuación común donde el resultado depende del trabajo en equipo.
📲 Recurso / Ampliar
📲 Recurso de apoyo: Secuencia coreográfica de 5 saltos (inspiración para diseñar la parte rítmica).
👩🏫 Autoría / web: mariajosealvarezbarrio.es
🎯 Tu misión (modo cine)
- Modo Pulso: identificar el ritmo y mantenerlo.
- Modo Equipo: coordinarse; nadie actúa por libre.
- Modo Expresión: transmitir con el cuerpo (gestos, energía, presencia).
- Modo Actitud: implicación, respeto y disfrute del reto.
⚙️ Funcionamiento del reto
- 👥 Modalidad: trabajo en pequeño grupo → actuación grupal
- 🎶 Soporte musical: Billie Jean (Michael Jackson, 1982)
- ⏱️ Formato: ensayo + ejecución final
- 🧱 Espacio: pabellón, aula amplia o cancha
🔁 Secuencia de acción (paso a paso)
- Escuchar la canción e identificar el pulso rítmico.
- Diseñar y ensayar una secuencia coreográfica común (pasos, gestos y desplazamientos).
- Repetir la secuencia buscando sincronización y cohesión.
- Ejecución final conjunta ante el grupo-clase.
🧠 Elementos clave
- Transmitir con el cuerpo: energía y presencia para comunicar.
- Coordinarse con el grupo: cohesión y atención compartida.
- Actitud positiva: implicación, respeto y disfrute.
- Intención y ritmo > perfección técnica.
🎭 Avatares asociados
🎶 Artístico · 👥 Social
🎯 Criterio de evaluación (LOMLOE – Canarias | EF)
ESO · 1.º Bachillerato
Criterio 4.2: Crear y reproducir composiciones motrices con intención expresiva y comunicativa, coordinándose con otras personas y adaptando el movimiento a estímulos rítmicos y musicales.
Criterio 3.1: Participar en situaciones motrices colectivas con actitud positiva, cooperación, respeto y autorregulación emocional.
🟢 Indicador de logro (lenguaje juvenil)
Lo logras cuando…
Se participa en la coreografía con ritmo y energía,
se mantiene la coordinación grupal,
se expresan emociones mediante el movimiento
y se mantiene una actitud positiva.
📊 Escala EFBoral (modo brújula)
🔴 Exploración — “Estoy probando para mejorar”
- Invisible: no se sigue el ritmo ni se participa activamente.
➡️ Es necesario empezar a moverse y dejarse llevar por la música. - Banco Sueco: hay movimiento, pero sin coordinación ni ajuste al compás.
➡️ Mayor atención al ritmo y al grupo. - Cono: se sigue parte de la secuencia, pero con desajustes frecuentes.
➡️ Escuchar mejor la música y sincronizarse.
🟢 Mejora — “Estoy aprendiendo y quiero hacerlo mejor”
- Aspirante: se participa y se mantiene el ritmo en varios momentos.
➡️ Comienza la coordinación grupal. - Mutante: se sigue el ritmo con regularidad y mejora la sincronización.
➡️ Movimiento más fluido y seguro. - Puntal: se domina la secuencia y se aporta estabilidad al grupo.
➡️ Actitud que mejora el resultado colectivo. - Crack: ritmo, energía y expresividad elevan la actuación grupal.
➡️ Se transforma la coreografía en experiencia compartida.
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🎬 Próximamente en BoralEFlix…
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